İlk işaret, çocuğunuzun benzer sorularda sürekli aynı adımda takılmasıdır. İkincisi, çözülmüş örneği takip edebildiği hâlde sayılar değiştiğinde nereden başlayacağını bilememesidir. İki alıştırmayı yan yana koyun ve zorlandığı yeri göstermesini isteyin. Böylece ilk çalışılacak beceri hakkında somut bir fikir edinirsiniz.
Ödevlerin sık sık beklenenden uzun sürmesi üçüncü işarettir. Dördüncüsü, çocuğunuzun tanıdık sorulardan kaçınması ya da her adımda onay istemesidir. Bu durumun sınıfta da görülüp görülmediğini öğretmenine sorun. Birkaç farklı ödevi birlikte değerlendirmek uygun desteğe karar vermenizi kolaylaştırır.
Beşinci işaret, önceki bir güçlüğün yeni konuda yeniden ortaya çıkmasıdır. Kesirleri anlamakta zorlanan bir çocuk oranlarda da takılabilir. İlk derse iki çalışma örneği götürün. Öğretmene hangi beceriyle başlayacağını ve çocuğunuzun bunu tek başına kullanabildiğini nasıl göstereceğini sorun.
