Comece por comparar duas páginas do caderno. O primeiro sinal é o seu filho tropeçar repetidamente no mesmo passo. O segundo aparece quando consegue repetir um exemplo resolvido, mas não sabe como começar se os números mudarem. Peça-lhe que aponte o ponto exato em que ficou com dúvidas. Esse pormenor ajuda a encontrar a primeira competência a trabalhar.
Observe também quanto tempo demoram os trabalhos de casa. Se a demora se repete, pode ser um terceiro sinal. O quarto é evitar exercícios conhecidos ou pedir confirmação a cada passo. Confirme com o professor se ocorre algo semelhante na sala de aula. Assim conseguem decidir qual é o apoio mais útil.
O quinto sinal surge quando uma dificuldade reaparece numa matéria nova. Por exemplo, uma dúvida sobre frações pode dificultar a aprendizagem das proporções. Leve dois exercícios para a primeira explicação e pergunte por que competência começar e como verificar se o seu filho já a consegue aplicar sozinho.
