Первый признак заметен, когда ребёнок снова и снова ошибается на одном и том же шаге. Второй — когда он повторяет готовое решение, но не знает, с чего начать, если числа изменились. Положите рядом две работы и попросите его показать, где он запутался. Так проще понять, какой навык стоит разобрать первым.
Третий признак — домашняя работа регулярно занимает намного больше времени, чем ожидалось. Четвёртый — ребёнок пропускает знакомые задания или просит проверить каждый шаг. Узнайте у учителя, происходит ли то же в классе. Наблюдения за несколькими заданиями помогут выбрать подходящую поддержку.
Пятый признак появляется, когда прежний пробел мешает в новой теме. Например, сложности с дробями могут сказаться при изучении пропорций. Возьмите на первое занятие две работы ребёнка. Спросите, с какого навыка начнёт преподаватель и как ребёнок сможет показать, что теперь уверенно применяет его самостоятельно.
