Leg een plaat van een park zo neer dat je kind die goed kan bekijken. Laat het zelf iets uitzoeken om te beschrijven, zoals een fiets of een rode vlieger. Als je kind naar de vlieger wijst en “red” zegt, bouw dan voort op dat ene woord met “The kite is red”. Jullie praten zo meteen over iets wat het zelf heeft opgemerkt.
Gebruik de plaat daarna om te verwoorden wat er gebeurt. Met “I can see…” geef je je kind een begin dat het zelf mag afmaken. Komt het tot “a boy”, dan kun je voordoen hoe je ook de beweging beschrijft: “A boy is riding a bike.” Wacht even zodat je kind de zin kan uitproberen en laat het daarna iets anders aanwijzen.
Draai de plaat om en laat je kind één detail beschrijven dat jij gaat tekenen. Bij “The kite is above the tree” weet je waar de vlieger op je papier moet komen. Leg de tekening naast de plaat en wissel van rol. Met een andere afbeelding kunnen jullie de zinnen een volgende keer opnieuw gebruiken.
