Commencez par une situation que votre enfant peut imaginer. Lina a dix autocollants. Six sont bleus et les autres sont rouges. Demandez-lui ce que représentent dix et six. Il peut disposer dix jetons et en mettre six de côté avant de passer au dessin.
Tracez une barre représentant les dix autocollants et marquez une partie pour les six bleus. Mettez un point d’interrogation dans la partie restante. Votre enfant peut compter de six jusqu’à dix ou retrancher six à dix. Il inscrit ensuite quatre dans la partie cherchée.
Vérifiez ensemble que six bleus et quatre rouges font bien dix. Puis posez un autre problème avec les mêmes nombres, cette fois en cherchant le total. Laissez votre enfant placer le point d’interrogation au-dessus de la barre et expliquer pourquoi il l’a déplacé.
