Ребёнок может узнать знакомую суру на слух и пока не уметь следить за словами на странице. Расскажите преподавателю, какие отрывки он повторяет по памяти, какие буквы узнаёт и на каком языке ему удобнее спрашивать. Так будет проще подобрать первое упражнение.
На занятии преподаватель может произнести один звук и предложить ребёнку повторить его, а затем показать букву в коротком слове. Если ребёнок повторяет слово, но не узнаёт букву, вернитесь к ней в двух знакомых примерах. Это поможет понять, где ещё нужна практика.
Дома включите короткий отрывок, который предложил преподаватель. Сделайте паузу и дайте ребёнку повторить часть в своём темпе. На следующей встрече расскажите, что он вспомнил сам и какой фрагмент попросил включить ещё раз.
