Выберите два удобных момента в привычном распорядке, например после полдника. Пусть ребёнок сам назовёт дни и запишет по одному небольшому заданию. Он может прочитать абзац вслух или по памяти объяснить решение задачи. Повесьте план там, где он сможет сам его увидеть.
Договоритесь, какой результат означает, что занятие закончено. Например, при повторении таблицы умножения можно решить три примера и проверить один ответ. Пусть ребёнок отметит выполненное и запишет вопрос для следующего урока. Оставьте запасное время на случай, если планы изменятся.
В конце недели посмотрите вместе одну работу и спросите, в какое время было удобнее всего заниматься. Если занятие постоянно совпадает с тренировкой или кружком, предложите ребёнку перенести его. Вместе выберите, что повторить на следующей неделе и на какое задание оставить больше времени.
