Laat je kind de opdracht hardop lezen en in eigen woorden vertellen wat de bedoeling is. Vraag bij twijfel welk deel het wel begrijpt. Bij een verhaalsom kan het helpen om eerst één getal te omcirkelen en te bedenken waar dat voor staat.
Gebruik zo nodig een apart blaadje om met kleinere getallen dezelfde stap te oefenen. Laat je kind daarna teruggaan naar de opdracht en zelf opschrijven wat het heeft bedacht. Vraag hoe het één stap heeft gecontroleerd.
Schrijf op waar het vastloopt als dat bij meerdere opdrachten gebeurt. Met zo’n voorbeeld kan de docent beter bepalen of je kind hulp nodig heeft bij het lezen, het kiezen van een aanpak of het uitvoeren ervan.
