Bitten Sie Ihr Kind, die Aufgabe zu lesen und mit eigenen Worten zu erklären. Wenn es unsicher ist, kann es markieren, was es schon versteht. Bei einer Textaufgabe hilft mitunter der Blick auf die erste Zahl und darauf, was sie bedeutet.
Zeigen Sie einen schwierigen Rechenschritt bei Bedarf mit kleineren Zahlen auf einem Extrablatt. Danach übernimmt Ihr Kind wieder die ursprüngliche Aufgabe. Es schreibt die Lösung selbst auf und kann Ihnen einen Schritt zeigen, den es überprüft hat.
Notieren Sie, wo Ihr Kind wiederholt stockt. Ein konkretes Beispiel hilft der Lehrkraft zu erkennen, ob die Aufgabenstellung, die Wahl der Methode oder die Rechnung selbst die größte Hürde ist.
