Выберите привычное время, например после того, как ребёнок уберёт школьный рюкзак. Начните с короткого отрывка, который он уже читал с преподавателем. Пусть ребёнок выберет, где сесть, и отметит, с какого места хочет начать в следующий раз.
Послушайте рекомендованную преподавателем запись и остановите её после аята, который ребёнок разучивает. Дайте ему время повторить в своём темпе. Затем переслушайте только тот фрагмент, который он хочет ещё раз попробовать. Если звук даётся трудно, запишите слово и покажите его преподавателю на уроке.
В конце спросите, с какого аята ребёнок хочет начать завтра. В конце недели предложите прочитать знакомый аят и назвать место, где нужна помощь. Если занятие затягивается, выберите отрывок покороче или более спокойное время.
